{"id":63719,"date":"2024-07-01T05:22:00","date_gmt":"2024-07-01T08:22:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sprotagonistas.com.ar\/?p=63719"},"modified":"2024-12-03T10:05:03","modified_gmt":"2024-12-03T13:05:03","slug":"provincia-oficializo-los-cambios-para-la-educacion-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sprotagonistasarchivo.com.ar\/2024\/provincia-oficializo-los-cambios-para-la-educacion-secundaria\/","title":{"rendered":"Provincia oficializ\u00f3 los cambios para la Educaci\u00f3n Secundaria"},"content":{"rendered":"\n

El ciclo lectivo tendr\u00e1 dos cuatrimestres, valoraci\u00f3n cualitativa a las trayectorias de los alumnos y nota num\u00e9rica. Podr\u00e1n rendirse saberes pendientes y habr\u00e1 chance de recursar.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Tal como se hab\u00eda anticipado d\u00edas antes, finalmente el Gobierno bonaerense resolvi\u00f3, a trav\u00e9s de una resoluci\u00f3n publicada el pasado martes en el Bolet\u00edn Oficial, aprobar el R\u00e9gimen Acad\u00e9mico para la Educaci\u00f3n Secundaria, que se pondr\u00e1 en vigencia a partir de 2025. De esta manera, la reforma para este nivel educativo que ya hab\u00eda sido presentada por el Director General de Cultura y Educaci\u00f3n bonaerense, Alberto Sileoni<\/strong>, fue oficializada.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo a la resoluci\u00f3n y sus anexos, los cambios alcanzar\u00e1n \u201ca todas las modalidades de la Educaci\u00f3n Secundaria de gesti\u00f3n estatal y de gesti\u00f3n privada de la provincia de Buenos Aires\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Entre las modificaciones centrales de la propuesta, es importante subrayar que las materias de la secundaria se cursar\u00e1n en dos cuatrimestres por a\u00f1o, con una valoraci\u00f3n preliminar cualitativa a mediados de cada tramo, en mayo y octubre, y otra num\u00e9rica al cierre. De no aprobarse los tramos, las materias quedar\u00e1n pendientes de aprobaci\u00f3n, y podr\u00e1n ser recursadas. Si bien la reforma termina con el concepto de repitencia, en caso de no lograr la aprobaci\u00f3n de todas las materias estipuladas el alumno deber\u00e1 recursarlas todas. De esta manera, el concepto que toma relevancia es el de trayectoria educativa, que tiene que ver con la manera de transitar los saberes de cada estudiante. En algunos casos, con algunos contenidos, algunos alumnos requieren m\u00e1s tiempo para la comprensi\u00f3n que con otros.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, como expres\u00f3 Sileoni al presentar el proyecto y en entrevistas, la cursada de la secundaria ser\u00e1 m\u00e1s parecida a como se transita una carrera universitaria.<\/p>\n\n\n\n

Nuevos nombres y formatos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La norma que comenzar\u00e1 a implementarse desde el pr\u00f3ximo a\u00f1o tiene varios puntos, algunos de los cuales se destacan.<\/p>\n\n\n\n

1) Las valoraciones cualitativas que se realizar\u00e1n a mitad del cuatrimestre estar\u00e1n vinculadas a los aprendizajes logrados y a la continuidad en el trayecto educativo, y se denominar\u00e1n: Trayectoria Educativa Avanzada (TEA); Trayectoria Educativa en Proceso (TEP); y Trayectoria Educativa Discontinua (TED). Estos criterios cualitativos de valoraci\u00f3n se sumar\u00e1n al cuantitativo de la nota num\u00e9rica para cerrar la calificaci\u00f3n de cada tramo.<\/p>\n\n\n\n

2) Las materias se aprobar\u00e1n por cuatrimestre, en dos tramos, por lo que, en caso de no aprobar uno de los cuatrimestres, podr\u00e1n promocionarse esos saberes pendientes en los tramos de intensificaci\u00f3n previstos para diciembre y marzo.<\/p>\n\n\n\n

3) Los cuatrimestres se aprobar\u00e1n con 7 o m\u00e1s (de 7 a 10) y no se promediar\u00e1n si uno de los dos tramos no lleg\u00f3 a aprobarse. En ese caso se rendir\u00e1n los saberes pendientes en los tramos de intensificaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

4) De no alcanzar la aprobaci\u00f3n en ninguno de los dos cuatrimestres, ni en los periodos de intensificaci\u00f3n, la materia quedar\u00e1 como no aprobada, para continuar intensificando. En los per\u00edodos de intensificaci\u00f3n se aprobar\u00e1 con una calificaci\u00f3n de 4 a 10.<\/p>\n\n\n\n

5) No se podr\u00e1n acumular m\u00e1s de cuatro materias pendientes o para continuar intensificando. En ese caso, la instituci\u00f3n definir\u00e1 qu\u00e9 materias pueden aprobarse en periodos de intensificaci\u00f3n y cu\u00e1les deber\u00e1n recursarse. El recursado se realizar\u00e1 durante el a\u00f1o completo.<\/p>\n\n\n\n

6) Los estudiantes que al finalizar el a\u00f1o y los periodos de intensificaci\u00f3n de diciembre y marzo tengan todas las materias pendientes de aprobaci\u00f3n, deber\u00e1n recursarlas todas. Si bien el nuevo r\u00e9gimen termina con la repitencia, en este caso el alumno deber\u00e1 recuperar los dos cuatrimestres obligatoriamente.<\/p>\n\n\n\n

7) La escuela secundaria dejar\u00e1 de tener boletines y pasar\u00e1 a tener Registro Institucional de Trayectoria Educativa (RITE). Los estudiantes tendr\u00e1n adem\u00e1s la Libreta Digital de Estudiante del Nivel Secundario.<\/p>\n\n\n\n

8) En cada ciclo lectivo los estudiantes no podr\u00e1n cursar o recursar m\u00e1s de doce materias en total.<\/p>\n\n\n\n

9) Los alumnos de 6\u00ba o 7\u00ba a\u00f1o que tengan materias pendientes de aprobaci\u00f3n, deber\u00e1n presentarse en los tramos de intensificaci\u00f3n de diciembre y marzo, y luego las Comisiones Evaluadoras definir\u00e1n en abril la acreditaci\u00f3n del nivel secundario.<\/p>\n\n\n\n

10)  En casos de enfermedad prolongada, por lo que los estudiantes cursan en hospitales o domicilios, el r\u00e9gimen de cursada y aprobaci\u00f3n seguir\u00e1 los lineamientos vigentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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