El Municipio de Mercedes puso en marcha el primer encuentro del Laboratorio de Innovación y Construcción Educativa, un espacio que reúne a 17 instituciones educativas de distintos niveles y que busca transformar el diagnóstico realizado durante los últimos años en propuestas concretas para mejorar las trayectorias escolares.
La jornada fue encabezada por el intendente Juan Ignacio Ustarroz y contó con la participación de inspectores, directivos, docentes, equipos de orientación escolar e integrantes del Consejo Escolar. La iniciativa representa la continuidad de un trabajo iniciado hace aproximadamente un año y medio, a partir de un diagnóstico integral desarrollado entre 2024 y 2025 en 17 instituciones piloto de los niveles inicial, primario y secundario, tanto de gestión pública como privada.
El principal objetivo del laboratorio es avanzar desde los datos obtenidos hacia estrategias pedagógicas e institucionales que permitan abordar algunas de las problemáticas consideradas prioritarias. Entre ellas, ocupa un lugar central la intermitencia en la asistencia y la necesidad de garantizar la concurrencia cotidiana de los estudiantes a las escuelas.
El secretario de Educación, José Luis Pisano, explicó que la propuesta apunta a que las políticas educativas surjan de las propias comunidades escolares y no exclusivamente de las estructuras estatales.
“La idea de este laboratorio es que sean las escuelas las protagonistas y no la burocracia estatal la que defina la política educativa”, sostuvo Pisano, quien remarcó que cada institución podrá plantear su realidad y proponer alternativas de solución, contando con el acompañamiento del Municipio, la Jefatura Distrital y el Consejo Escolar.
En ese sentido, señaló que la intención es planificar acciones concretas, realizar un seguimiento en el tiempo y evaluar su impacto efectivo en los estudiantes y en las cooperadoras de cara al próximo ciclo lectivo.
La propuesta busca que las estrategias sean construidas desde el territorio y contemplen las particularidades de cada nivel educativo. Para ello, durante los próximos meses se desarrollarán talleres de trabajo orientados a definir herramientas específicas que puedan implementarse antes del comienzo del período lectivo 2027.
Durante el encuentro también se destacó la necesidad de fortalecer los vínculos entre las instituciones educativas, los equipos técnicos y las familias, generando nuevas dinámicas de trabajo y mecanismos que permitan medir los resultados de las políticas implementadas directamente en las aulas.
Ustarroz valoró especialmente la participación de los distintos actores del sistema educativo y consideró que el laboratorio expresa una forma de trabajo basada en la articulación.
De esta manera, el Laboratorio de Innovación y Construcción Educativa inició una agenda de encuentros que continuará durante los próximos meses, con el propósito de construir colectivamente políticas educativas, definir acciones y evaluar su impacto en las comunidades escolares de Mercedes.
